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2020年04月05日(ri) 15:51:05來源︰ 中安(an)在線

????“今年的報告(gao)單(dan)多了(liao)一個(ge)!”近日(ri),合肥(fei)市8.2萬多名四年級小學生首次(ci)收到了(liao)“學習能力報告(gao)單(dan)”。這是今年合肥(fei)市小學生發展綠色(se)指標評(ping)價測試結果中,除(chu)了(liao)語文、數(shu)學、英(ying)語和(he)科學學科學業成績報告(gao)單(dan)之外的新報告(gao)單(dan)。

????該報告(gao)單(dan)與學生學科測試成績報告(gao)單(dan)同時開放查看。報告(gao)單(dan)包含對于(yu)學生學習能力涵蓋的視知覺空間能力、推ping)li)能力、主觀幸福感等(deng)測查維度(du)的科普解讀,幫助學生、家長(chang)與教師(shi)充分理(li)解測評(ping)內容。

????同時,結合覆(fu)蓋全國10萬名兒童青少年的常模數(shu)據,報告(gao)單(dan)對參測學生學習能力得(de)分進行可視化展現,將參與測試的學生放在全國同齡(ling)學生的群體(ti)中進行比(bi)較(jiao),更全面反映了(liao)學生綜(zong)合素質發展水平(ping)。最後,報告(gao)單(dan)中也給出如(ru)何提高學生學習能力的建議。

????今年1月,合肥(fei)市教育局面向全市小學四、五(wu)、六年級學生組織實施小學生發展綠色(se)指標評(ping)價測試。其中,面向小學四年級學生進行“學科測試”與“問卷調查”,經過對問卷框架與量表(biao)反復(fu)研(yan)討,開發出學生“學習能力”測評(ping)工(gong)具。

????在合肥(fei)市琥珀名城小學教育集(ji)團總校長(chang)崔世(shi)峰看來,評(ping)價方式的變革是一種導向,表(biao)示教育局在“培養(yang)什(shi)麼樣的學生”這個(ge)問題上下足功夫。“以(yi)往,通過一張試卷來評(ping)價孩子學習能力存(cun)在不(bu)客觀、不(bu)全面等(deng)弊端。這會導致家長(chang)只通過分數(shu)高低來丈量孩子學習能力,會挫傷(shang)孩子自(zi)信(xin)心。同時,老師(shi)也bu)帷  級獺  嫉慍閃liao)教學重(zhong)點”。

????他(ta)覺得(de),如(ru)果只通過考試,對學生的評(ping)價只能停留在知識層面,無法最大限度(du)發揮育人功能。“增加‘學習能力’指標,能讓學校和(he)老師(shi)調整育人思路,讓學生從‘跑得(de)快(kuai)’到跑得(de)遠轉變,更加讀懂(dong)、研(yan)究(jiu)透學生的成長(chang)規律(lv),從而培養(yang)他(ta)們的核心素養(yang)”。

????事實上,這次(ci)測試也發現,在部分兒童青少年身上,學習能力和(he)學業水平(ping)也表(biao)現出較(jiao)大的個(ge)體(ti)差異性(xing)。

????“學生學習能力絕非終生不(bu)變,而是qian)樗孀哦 嗌倌甑某沙chang)發育持續(xu)發展的。”合肥(fei)市教育局相關(guan)部門負責(ze)人表(biao)示,“‘學習能力’測評(ping)不(bu)是給學生‘貼標簽’‘下結論’,而是為了(liao)更準(zhun)確掌握學生當(dang)下的學習能力與狀態(tai),通過更有效的教學方法和(he)生活干預,提升學生綜(zong)合素質。”(記(ji)者(zhe) 王磊 王海涵)

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